张巍，文学博士，上海音乐学院作曲指挥系教授，作曲技术理论与和声技术理论方向硕士生导师。主要从事现代和声技术理论研究和音乐节奏理论研究，同时从事音乐教育体制和基础音乐教育课程论方面的研究。2004年上半年，曾专门在美国进行教育体制方面的调查研究，考察了近30所大、中、小学和特殊教育，并获美国Towson University校长培训证书。现为上海音乐学院承办上海市元培学校（二附中）书记、副校长，上海音乐学院浦东兴韵音乐艺术学校校长。由于在基础（中小学）音乐教育办学和研究方面的成就与贡献，2004年11月被评为“浦东十大杰出青年”。
    已经首演和发表的主要音乐作品有：《第一二胡协奏曲》、交响诗《致十年》、钢琴曲《散板》、古筝曲《祷文》、弦乐四重奏《祭文》、圆号和弦乐四重奏《四章》等；在国家核心学术刊物和国际学术研讨会上已经发表和宣讲的主要论文有：《论当代音乐的和声材料》、《二十世纪音乐的节奏组合与特征》、《论序列音乐中的数列化节奏》、《简论乔治•克拉姆的音色——织体形态》、《试论即兴音乐创作》、《二十一世纪现代音乐创作的发展》、《论音乐节奏的组织形态与结构》、《论音乐力度的组织形态与结构》、《转制中的元培学校：转型中的音乐教育体制与课程观念》、《简论美国基础教育改革中的若干问题》等四十余篇；
    在东方出版社出版音乐家传记《李斯特》、《普契尼》等著作；在武汉大学出版社出版《音乐素质教育丛书》（共七本）；研究课题《二十世纪音乐节奏结构的形态与功能——节奏结构力与动力若干问题的研究》获全国第八届霍英东研究奖励基金、同时获傅成贤纪念奖学金；论文《试论即兴音乐创作》、《论音乐节奏的组织形态与结构》、《论音乐力度的组织形态与结构》、译文《文人与文化》分获上海音乐学论文一等奖、二等奖和译文奖。
    目前承担的主要课题有：《二十世纪音乐节奏结构的形态与功能——节奏结构力与动力若干问题的研究》（2002年霍英东青年教师基金项目）；《转型中的专业音乐教育——音乐院校基础音乐教育培养模式研究》（2003年教育部“十五”规划重点课题）；《音乐教育体制转型：基础音乐教育与音乐色教育若干问题的研究》（2003年上海市教育科学规划项目）。
    近三年来所参加的国内外学术交流活动有：2001年11月，受组委会邀请作为正式代表参加在天津举办的“天津国际音乐节暨全国中青年作曲家新作交流会，向大会提交了论文《论朱践耳的交响音乐创作》和《音乐分析的方法》；2002年11月，受台湾省行政院文化建设委员会邀请赴台北参加《两岸学术论坛》——“两岸专业音乐教育学术研讨会•人才培育篇”，在研讨会上作了《大陆音乐教育制度、观念及其影响》的专题发言，并提交论文《转制中的元培学校：转型中的音乐教育体制与课程观念》；2003年10月在ISCM执委会上海现代音乐创作论坛上作《现代音乐创作的发展》专题发言；2003年11月，受邀参加“2003’华人作曲家音乐节”，在音乐节上提交《论王建中的音乐创作》一文，并在音乐节研讨会上做专题发言。